１／４の職員が「朝読は不要」

一連のイベントが終わって，ようやく「朝の読書」のアンケートを集計しています。

職員アンケートは，６０人ほどいる職員のうち，３６人の回答がありました。
最初の問いは，「本校の生徒にとって朝の読書は必要だと思いますか」というもの。
そう思う　…　１３人（昨年１４）
どちらかといえばそう思う　…　１３人（同１２）
どちらかといえばそう思わない　…　８人（同４）
思わない　…２人（同０）

「必要だと思わない」先生が増えています。

「読書は好きですか」という問いに，
好き　…　１０人
どちらかといえば好き　…　１９人
どちらかといえば嫌い　…　６人
嫌い　…　１人

読書嫌いな先生が意外に多い職場です。

朝読の効果を問うたところ，
「生徒が本を読むようになった」…１５人
「生徒が落ち着いてきた」…１３人
「ＳＨＲが静かに始められる」…１２人
であるのに対して，
「目立った効果はない」が７人でした。

何らかの効果を認めながら，「必要とは思わない」職員がいるということは，もっと他にさせたいことがある，ということでしょう。
学力向上などのために。

先生方が読書が嫌いだったり，朝の読書を「必要ない」と思いながらやっていたら，それは生徒にも自然に伝わるでしょうし，効果は上がらないと思うのですが…。
だいたい，読書をせずに教師の仕事が務まるのだろうかと思ったりします。

コメント 2

読書をしない先生というのは、「インプットをしない」ということだし、それは必然的に毎年毎年授業内容（アウトプット）が（指導要領が変わらぬ限り）変わらない「ワン・ノート教師」への道まっしぐら！と教諭じゃない私は思いますよ。

自分が「読書で変わった」実感を人生で味わったことがあるのかなぁ、と思ってしまいます。
by keep9 (2010-11-15 20:41) 

社会科は，日々データ（情報）が変わりますし，授業をしてみて，自分自身に知識が足りないと気づく部分は補充することも多々あります。
本を読まないで授業ができる先生は「天才」ではないかと思ったりします。
私（のような凡才）には信じられません…。
by 地理 (2010-11-15 21:07)